Все семьи разные, но все они одинаковы тем, что в каждой случаются конфликты.  В одних семьях с конфликтами справляются самостоятельно. В других семьях в конфликтных ситуациях, члены семьи обращаются к кому-то более мудрому, к кому-то, кому они доверяют, к кому-то, кто способен им подсказать как быть и как действовать. Взаимное непонимание, неуступчивость, негативные эмоции - все это в конце концов приводит к крайне тяжелым последствиям как для членов семьи (когда прежде всего страдают дети), так и для близких - окружающих эту семью.

Семейная медиация, пожалуй, первый и наиболее распространённый вид медиации. Медиация признана наиболее эффективным способом урегулирования всех видов семейных конфликтов и разногласий.

Можно принудить исполнить судебное решение, но невозможно принудить простить или примириться. Примирение возможно только после проявления взаимопризнания, уважения желаний и интересов конфликтующих сторон, что наиболее эффективно происходит в медиации.

Программа обучения содержит:

Блок 1.

 Семья как система

• Понятие и типология семьи: расширенная и нуклеарная, патриархальная и матриархальная, патернальная, матернальная, эквилетарная.
• Культурно-исторический обзор института семьи. Изменение функций семьи: нормально функционирующие и дисфункциональные семьи.
• Современные тенденции развития форм брачно-семейных отношений: традиционные и альтернативные.
• Общая теория систем и ее основные понятия: элемент и гиперкомплексность, динамичность и взаимодействие, структурность, замкнутость, эмергентность, иерархичность.
• Основные принципы системного подхода к семье.
• Структурный и функциональный уровни семьи.
• Значимые параметры семейной системы (жизненный цикл, основные подсистемы, явные и скрытые правила, определяющие жизнь семьи, семейные мифы, власть и ответственность). Проблема нормы и патологии в развитии семьи.
• Внешние факторы, влияющие на семейную систему. Мультигенерационные процессы. Друзья, знакомые и соседи. Функциональные нагрузки. Болезни. Внебрачные связи.
• Генограмма, экограмма и социограмма семьи – как инструменты семейного медиатора.
• Родительство как психологический феномен. Семейные детерминанты развития ребенка.
• Взаимовлияние детской и родительской подсистем.
• Конкуренция между детьми в семье.
• Проблемы взаимоотношений между поколениями.
• Родительские установки и стили семейного воспитания.
• Ошибки семейного воспитания. Депривация и неблагополучные семьи. Воспитание ребенка одним родителем. Ребенок в повторном браке. Родительско-детские отношения в замещающей семье.

Блок 2.

 Медиативные техники восстановления отношений между партнерами (тренинг)

• Партнерские отношения с точки зрения участников (метод «Метафора»).
• Ключевые задачи медиатора в работе с супружескими парами.
• Отношения в паре и их потенциал (методы «История отношений», «Что тормозит и что развивает отношения»).
• Исследование того, от чего можно отказаться в отношениях (метод «Как получается, так и хорошо»).
• Медиация в ситуации кризиса (этапы переживания расставания или развода).
• Стратегии разрешения безвыходных ситуаций. Работа с ситуацией тупика.
• Десять вопросов Роберта Кэмпа.
• Отработка технологии семейной медиации в тренинговых условиях.
•  

Блок 3.

Коммуникативная компетентность семейного медиатора (тренинг)

• Работа с эмоциями в семейной медиации.
• Техники регуляции эмоционального напряжения (эмпатийное слушание, вербализация чувств, вентиляция эмоций, я-высказавания).
• Восстановление доверия сторон и налаживание прямого диалога (Циркулярные вопросы, рефрейминг).
• Стратегии разрешения безвыходных ситуаций. Работа с ситуацией тупика)

Блок 4.

Семейная медиация и право

• Императивность и диспозитивность в регулировании брачно-семейных отношений. Виды соглашений в семейном праве.
• Правовые аспекты медиативных соглашений, заключаемых при проведении семейной медиации.
• Стратегии разрешения безвыходных ситуаций. Работа с ситуацией тупика.

Блок 5.

Обеспечение интересов ребенка в семейной медиации (тренинг)

• Типичные реакции детей на развод.
• Как объяснить происходящее детям.
• Роль семейного медиатора в вопросах детей.
• Преимущества и недостатки участия ребенка в медиации. Особенности медиации с  участием детей.
• Обнаружение скрытых сценариев и программ, которые управляют отношениями.
• Технологии «портрет ребенка» и «родительский план» в урегулировании родителями  вопросов, связанных с воспитанием и содержанием детей.
• Отработка технологии семейной медиации в тренинговых условиях.

Блок 6.

Модели семейной медиации, медиабельность семейных споров и определение плана медиации

• Сущность, принципы и модели семейной медиации.
• Виды семейных конфликтов: ценностные, эмоциональные, позиционные, сексуальные; супружеские, родительско-детские (конфликты поколений). Концепция бракоразводного процесса и сфера конфликта, связанного с прекращением брачных отношений.
• Технологии диагностики и управления конфликтом в семье. Отличие семейной медиации от индивидуального и семейного консультирования психолога.
• Факторы риска в семейной медиации: алкоголизм, наркомания, психическое расстройство одного из членов семьи, биполярное аффективное расстройство, признаки домашнего насилия, дисбаланс сил.
• Организационные аспекты семейной медиации. Особенности организации медиации в зависимости от предмета спора и моделей общения и поведения сторон.

Стоимость обучения-250 белорусских рублей.

Место проведения: г. Витебск.

ЗАПИСЬ ПО ТЕЛЕФОНАМ:

+375 (17) 257-57-02 и + 375 (29) 688-10-13.